第1眼TV-華龍網(wǎng)訊（通訊員 伯華）“這道題還有另外一種解題方法，還可以用線段圖輔助理解。”近日，忠縣永豐鎮(zhèn)凌云小學(xué)六年級一班數(shù)學(xué)課上，胡玲（化名）自告奮勇站在講臺上為同學(xué)們講題。她的自信和勇敢贏得老師和同學(xué)們陣陣掌聲。

胡玲曾是一個因父母雙亡，導(dǎo)致精神上封閉自我的女孩。那段時間，她每天沉默寡言，性格孤僻，拒絕和同學(xué)們交往。面對這種情況，學(xué)校將胡玲作為“九類重點學(xué)生關(guān)愛行動”對象，讓胡玲在學(xué)校編織的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)中一天天恢復(fù)了少年的陽光，臉上也有了燦爛的笑容。

“九類重點學(xué)生關(guān)愛行動”是忠縣實施保護未成年人成長的“三大”專項行動之一。另外兩項分別為防溺水攻堅行動和校園安全“十百千”專項行動。

2024年以來，忠縣持續(xù)加強對未成年人保護工作，堅持預(yù)防為主、精準施策，通過實施“三大”專項行動，著力構(gòu)建起“預(yù)防+治理+關(guān)愛”三維防護體系，扎實推進未成年人保護工作高質(zhì)量發(fā)展。

九類重點學(xué)生關(guān)愛行動——強化精準干預(yù)

在胡玲所在的永豐鎮(zhèn)凌云小學(xué)校，學(xué)校啟動“護苗計劃”對其進行全方位關(guān)愛：每月補助胡玲生活費312.5元、免繳課后服務(wù)費486元，并聯(lián)合愛心人士解決全部就學(xué)開支。同時，學(xué)校黨支部書記鄒小飛還帶領(lǐng)教師團隊，帶著糧油、文具登門慰問，黨員教師自發(fā)成立“護苗小組”，班主任“一對一”課業(yè)幫扶。如今，這個曾沉默寡言的女孩變得陽光自信，并已成為班級圖書管理員。

幫扶胡玲的案例折射出忠縣對特殊學(xué)生群體關(guān)愛機制的精準性。

“不讓任何一名困難學(xué)生掉隊，要讓他們和其他同學(xué)共同成長進步。”縣委教育工委、縣教委主任熊元龍介紹，2024年6月18日，忠縣出臺《忠縣重點關(guān)愛幫扶學(xué)生工作機制（試行）》，成立重點關(guān)愛幫扶學(xué)生“5+N”關(guān)愛幫扶小組，明確“5+N”關(guān)愛幫扶小組工作職責，建立關(guān)愛幫扶臺賬。機制建立以來，忠縣各愛心人士上門入戶查看重點關(guān)愛學(xué)生3297次，組織開展“志愿護童”、黨員教師“一對一關(guān)愛行動”、志愿服務(wù)專項行動等活動781場。走訪重點關(guān)愛幫扶學(xué)生家中，并在開學(xué)第一周再次對重點關(guān)愛學(xué)生進行精準摸排，共收集相關(guān)信息1.9萬余條并完善臺賬，適時分享給相關(guān)單位及部門，形成社會各界共同關(guān)注未成年人成長的良好氛圍。

防溺水攻堅行動——筑牢預(yù)防屏障

“發(fā)現(xiàn)危險行為！請立即離開！”去年7月8日15時27分，忠縣涂井鄉(xiāng)友誼村長江支流水域的智能監(jiān)控系統(tǒng)突然發(fā)出警報。正在村委會值班的網(wǎng)格員李建軍通過手機APP查看實時畫面，發(fā)現(xiàn)3名少年正在水邊徘徊，立即啟動應(yīng)急響應(yīng)。5分鐘后，駐村教師與村干部趕到現(xiàn)場勸阻，成功避免了一起潛在溺水事故。這樣的“AI守護者”如今遍布忠縣91處危險水域，并配套設(shè)置7805塊警示牌、投放救生圈2597個、救生繩2534條、救生桿11225個，建立起防溺水物理防線，形成全天候防護網(wǎng)。

智慧防控的背后是全民動員的力量。去年4月26日，忠縣實驗小學(xué)校3000人現(xiàn)場集會拉開防溺水教育序幕，全縣20萬家庭通過“云課堂”同步學(xué)習(xí)急救技能。 “由于學(xué)校重視安全教育，孩子現(xiàn)在成了家里的安全監(jiān)督員。”忠州二小學(xué)生劉天一的母親笑著展示手機里37條學(xué)校推送的安全提醒。

據(jù)統(tǒng)計，忠縣2024年開展水域安全巡查6.3萬次、整改隱患742處，各校（園）家校聯(lián)動推送暑期防溺水安全知識提醒37萬余條、組織家長及學(xué)生召開院壩會4000余場，構(gòu)筑起社會共防共治安全線。

大治必將帶來大效。2024年以來，全縣家校聯(lián)防責任書簽訂率達到100%，暑期學(xué)生溺水事故數(shù)量同比下降16.7%。

校園“十百千”行動——深化系統(tǒng)治理

忠縣官壩中學(xué)校心理咨詢室里，對成雪（化名）同學(xué)的心理疏導(dǎo)正在進行。這位曾經(jīng)因復(fù)雜家庭環(huán)境產(chǎn)生行為偏差、心理缺失的少女，如今在老師和社區(qū)工作人員的多次疏導(dǎo)下，逐步趨于正常。

成雪的蛻變源自忠縣“十百千”心理健康行動的深入推進。

去年，為持續(xù)加強學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，忠縣進一步深化心理健康教育，開展“十百千”專項行動，深化系統(tǒng)治理。即組織市縣級專家開發(fā)10堂心理健康精品課程，縣婦聯(lián)組建100人家庭教育宣教團，進校園、進社區(qū)、進家庭、進機關(guān)、進企業(yè)開展家庭教育1000場講座活動。

官壩中學(xué)在對學(xué)生進行心理普查中發(fā)現(xiàn)成雪心理問題呈現(xiàn)高危趨勢。為讓成雪能夠健康成長，成雪家庭所在社區(qū)工作人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任多次進行家訪，了解成雪家庭情況與教育方式，努力解決她心理缺失問題。學(xué)校各學(xué)科老師共同關(guān)注其心理與行為動向，進行心理疏導(dǎo)。同時班級充分利用集體的溫暖和優(yōu)秀同學(xué)榜樣的力量去感染她，讓其樹立正確的人生觀。

“這孩子上課能集中精力聽講了，月考成績也進步了很多。”班主任張老師欣慰地翻動著持續(xù)更新的《心理健康干預(yù)記錄冊》說，“這上面詳細記載著成雪多次的疏導(dǎo)、家訪后的轉(zhuǎn)變軌跡。”

熊元龍介紹，針對學(xué)生心理健康問題，忠縣教育系統(tǒng)開展心理健康大講壇、大討論活動。2024年忠縣邀請 70余名縣內(nèi)、外心理教育專家深入忠縣各學(xué)校開展心理健康講座200多場，覆蓋全縣所有學(xué)生。對全縣小學(xué)五、六年級，中學(xué)學(xué)生進行心理健康摸底建檔。小學(xué)一年級到高三年級實現(xiàn)心理健康教育課程全覆蓋。