“菜單式”興趣項目讓學生樂在其中

——重慶義務教育階段學校推行“5+2”“1+N”課后服務，促進學生全面發展

新重慶-重慶日報記者 李志峰

拉坯、捏塑、晾干、修坯、上釉……12月24日下午5點，在萬盛經開區萬盛小學課后陶藝興趣班，五年級學生陳夢琪在老師張偉的指導下，將一塊毫不起眼的泥巴制作成了精美可愛的陶藝花瓶，這令陳夢琪很有成就感。

“學校周一至周五每天開設3節課后延時服務。”該校教科室相關負責人告訴記者，在課程設置方面，除了由老師輔導學生完成課后作業外，還根據學生個性特長、興趣愛好、實踐能力等，開設了舞蹈、足球、繪畫、陶藝等25種興趣課，基本實現了琴棋書畫樣樣皆有、體育藝術門類齊全。

記者了解到，萬盛經開區義務教育階段各中小學開展了形式多樣、內容豐富的課后延時服務，萬盛小學的課后服務活動只是一個縮影。今年以來，為增強教育服務能力，提升人民群眾的獲得感和幸福感，該區建立了財政、學校和家庭合理分擔服務成本的經費保障機制，在家長和學生自愿的前提下，采取財政補貼和服務性收費相結合的方式，在各中小學穩妥有序推進課后延時服務。

“我區將課后延時服務納入政府民生實事項目，面向義務教育階段全體中小學生，各學校每周安排5天課后延時服務，每天不少于2小時，即‘5+2’。”該區教育局相關負責人介紹，區內各校結合自身實際，還按照“1+N”的思路，將課后延時服務分為兩個時段進行，即前1小時為作業輔導，后1小時為N種綜合素養提升選修項目課程。

據了解，萬盛經開區已面向義務教育階段全體中小學生開啟“5+2”“1+N”課后延時服務，通過“展+演”相結合的方式，變“選課”為“展課”。截至目前，該區已構建文學、藝術、思維、科學、體育等5大項目，打造涵蓋書法、體操、象棋、閱讀、繪畫等共50余個“菜單式”課后服務興趣項目，滿足學生多樣化需求。全區各中小學已實現課后延時服務全覆蓋，惠及學生2萬余人，學生參與率達98%以上。

數讀>>>

●組織全市3072所義務教育階段學校，開展全國基礎教育管理服務平臺“課后服務”專項摸排直報

●全市評出課后服務優秀實施方案、課程案例、管理經驗470個

●全市參與課后服務的教師20.8萬人、學生303.9萬人，對有需求的學生保持100%全覆蓋

●建設農村中學科技館20個，深入265所鄉村中小學校，服務鄉村學生1.5萬余名

（資料來源：市教委）

新聞鏈接>>>

重慶中小學課后服務惠及300余萬學生

新重慶-重慶日報記者 李志峰

12月25日，記者從市教委了解到，根據2024年全市重點民生實事關于“義務教育階段學校課后服務實現‘5+2’全覆蓋，全市參與教師達20萬人以上、學生達300萬人以上，對有課后服務需求的學生保持100%覆蓋”的要求，截至目前，課后服務全市參與教師20.8萬人、惠及學生303.9萬人，課后服務對有需求的學生保持100%全覆蓋。

如何保證課后服務內容的質量？課后服務如何更好地推動義務教育高質量發展？記者采訪了市教委相關負責人。

問：我市如何落實“雙減”的決策部署，推進課后服務促進學生全面發展？

答：一方面，我市認真落實教育部工作要求，市教委積極會同市級相關部門，先后印發了《關于全面推進中小學生課后服務工作的指導意見（試行）》《關于進一步加強義務教育課后服務工作的通知》等系列工作文件作為行動參考。

另一方面，聚焦校內外減負，提升課堂教學質量。全面推進卓越課堂3.0行動計劃，讓每個學生在校內學得好、學得足。推進各區縣全部建立校外培訓專門監管機構，將校外培訓治理納入對區縣的實績考核指標體系，全市學科類培訓機構壓減1539家，壓減率達99.61%；建立作業公示和督導評估制度，出臺《義務教育階段語文等12個學科作業設計與實施指導意見》，進一步提高教師作業設計、教學診斷的能力和水平；著眼民生需求，提升課后服務質量。堅持把課后服務作為課堂教學的有力補充，通過學生或教師走班方式，開設作業輔導、自主閱讀、益智活動等課程，促進學生回歸校園、教育回歸初心。課后服務從“無”到“有”，從“有”轉“優”，不斷向課后服務品質化、特色化提升。

問：下一步，關于鞏固課后服務成果有何工作打算？

答：市教委將進一步指導區縣和學校按照“一校一案”“一案一亮點”要求，堅持因地制宜，完善課后服務多元化實施機制。

切實規范管理，合理安排課后服務內容與形式。鼓勵和指導區縣從實際出發，探索整合各方力量，建立學校、社區、公共服務機構等課后服務陣地，健全社會專業人士、非學科類校外培訓機構等校外人員參與課后服務的準入機制、評估退出機制，利用多種資源、平臺開展課后服務。

創新工作機制，加強課后服務全過程監督管理。嚴禁“陰陽課表”，嚴禁把課后服務演變為集體教學、補課或培訓等，嚴禁增加學生作業量和加重學生課業負擔。將中小學課后服務工作納入中小學校考評體系，強化教育督導部門的督導檢查。